Nguyên nhân dẫn đến hạn chế của học sinh về các nề nếp trong khi đi học, việc thực hiện nhiệm vụ của người học sinh, phẩm chất đạo đức chuẩn mực và các kĩ năng sống là do nhận thức, ý thức tự giác, giao tiếp còn kém và những đề xuất nhằm hoàn thiện năng - Khen thưởng danh hiệu "Học sinh Xuất sắc" đối với những học sinh có kết quả rèn luyện cả năm học được đánh giá mức Tốt, kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt và có ít nhất 06 (sáu) môn học được đánh giá bằng nhận xét kết hợp với đánh giá bằng điểm số có ĐTB mcn đạt từ 9,0 điểm trở lên. Trong số các tiêu chí làm căn cứ ᵭáпɦ giá kết quả học tập đối với học sinh khối lớp 1 và lớp 2, chỉ có điểm số bài kiểm tra định kỳ môn Toáп và Tiếng Việt là tiêu chí định lượng, các tiêu chí khác nặng về cảm tính. Việc kết hợp các tiêu chí để hình 22/11/2021 Đọc sách cùng con Vũ Thanh Vân lớp 7A6 là một học sinh giỏi xuất sắc của lớp, bạn có sở thích là đọc sách. Bạn đã lập cho mình thời gian biểu hợp lí để cân đối việc học và giúp đỡ gia đình. Vân có đam mê đọc sách và luôn coi sách như một người bạn Gần 80 gương mặt, gần 80 nụ cười - và bạn nào cũng là một dấu ấn trong đại gia đình AlphaSchool. Ở một khía cạnh nào đó, có thể các em không phải là những học sinh xuất sắc nhất, tài năng nhất, nhưng với sự tự tin thể hiện bản thân, đam mê khám phá thế giới, 80 màu sắc ấy luôn là những cô bé, cậu Trẻ em yêu thích cái gì, tò mò muốn biết cái gì, thì sẽ học cái đó rất nhanh. Muốn cho một bé học giỏi toán, thì điểm quan trọng đầu tiên là phải làm cho bé yêu toán. Chúng ta không thể bắt ép ai đó yêu toán, mà chỉ có thể gợi mở và khuyến khích. Ngày hội STEM là 6nJtBc. Hằng năm, giáo viên tiểu học đều phải đánh giá, xếp loại học sinh vào giữa kỳ, cuối kỳ, cuối năm theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT như sau Đánh giá định kỳ của học sinh tiểu học như sau – Đánh giá định kỳ về nội dung học tập các môn học, hoạt động giáo dục của học sinh tiểu học được thực hiện vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học. Giáo viên dạy môn học căn cứ vào quá trình đánh giá thường xuyên và yêu cầu cần đạt, biểu hiện cụ thể về các thành phần năng lực của từng môn học, hoạt động giáo dục để đánh giá học sinh đối với từng môn học, hoạt động giáo dục theo các mức hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành. Trong đó + Vào cuối học kỳ I và cuối năm học, đối với các môn học bắt buộc là Tiếng Việt, Toán, Ngoại ngữ 1, Lịch sử và Địa lí, Khoa học, Tin học và Công nghệ sẽ có bài kiểm tra định kỳ. + Đối với lớp 4, lớp 5, có thêm bài kiểm tra định kỳ môn Tiếng Việt, môn Toán vào giữa học kỳ I và giữa học kỳ II. – Đánh giá định kỳ về sự hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực được thực hiện vào giữa học kỳ I, cuối học kỳ I, giữa học kỳ II và cuối năm học. Giáo viên chủ nhiệm phối hợp với các giáo viên dạy cùng lớp, thông qua các nhận xét, các biểu hiện trong quá trình đánh giá thường xuyên về sự hình thành và phát triển từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi của mỗi học sinh, đánh giá theo các mức + Tốt Đáp ứng tốt yêu cầu giáo dục, biểu hiện rõ và thường xuyên. + Đạt Đáp ứng được yêu cầu giáo dục, biểu hiện nhưng chưa thường xuyên. + Cần cố gắng Chưa đáp ứng được đầy đủ yêu cầu giáo dục, biểu hiện chưa rõ. Đánh giá kết quả tổng kết năm học của học sinh tiểu học Cuối năm học, căn cứ vào quá trình tổng hợp kết quả đánh giá về học tập từng môn học, hoạt động giáo dục và từng phẩm chất chủ yếu, năng lực cốt lõi, giáo viên chủ nhiệm thực hiện đánh giá kết quả giáo dục học sinh theo 04 mức – Hoàn thành xuất sắc Những học sinh có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của các môn học đạt 9 điểm trở lên; – Hoàn thành tốt Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 7 điểm trở lên; – Hoàn thành Những học sinh chưa đạt mức Hoàn thành xuất sắc và Hoàn thành tốt, nhưng có kết quả đánh giá các môn học, hoạt động giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt hoặc Hoàn thành; các phẩm chất, năng lực đạt mức Tốt hoặc Đạt; bài kiểm tra định kỳ cuối năm học các môn học đạt 5 điểm trở lên; – Chưa hoàn thành Những học sinh không thuộc các đối tượng trên. Thứ Tư, 09/09/2020, 1456Tăng giảm cỡ chữ Từ ngày 20/10/2020, Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học sẽ chính thức có hiệu lực với nhiều điểm mới. Học sinh tiểu học được tặng danh hiệu xuất sắc hoặc tiêu biểu Ảnh minh họaVào cuối năm học, Hiệu trưởng tặng danh hiệu Học sinh Xuất sắc hoặc danh hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập, rèn luyện khi học sinh đáp ứng đủ các điều kiện đề thể, danh hiệu Học sinh Xuất sắc được trao cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành Xuất hiệu Học sinh Tiêu biểu hoàn thành tốt trong học tập và rèn luyện sẽ trao cho những học sinh được đánh giá kết quả giáo dục đạt mức Hoàn thành tốt, đồng thời có thành tích xuất sắc về ít nhất một môn học hoặc có tiến bộ rõ rệt ít nhất một phẩm chất, năng lực; được tập thể lớp công ra, học sinh có thành tích đột xuất trong năm học được khen thưởng đột xuất. Học sinh có thành tích đặc biệt được nhà trường xem xét, đề nghị cấp trên khen viên có thể gửi thư khen cho những học sinh có thành tích, cố gắng trong quá trình học tập, rèn luyện phẩm chất, năng lực hoặc có những việc làm giá bài viết3 đánh giáĐể được giải đáp thắc mắc, vui lòng gọi 19006192 Hướng dẫn xếp loại học sinh giỏi, xuất sắc từ năm học 2021-2022Tiêu chuẩn xếp loại học sinh giỏiTiêu chuẩn xếp loại học sinh xuất sắcMới đây Bộ giáo dục đã ban hành Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT về đánh giá xếp loại học sinh THCS và THPT. Theo đó có nhiều điểm mới được ban hành theo Thông tư trong đó có quy định về xếp loại học sinh giỏi, học sinh xuất chấm điểm 6 môn học THCS, THPTChỉ thị 800/CT-BGDĐT về thực hiện nhiệm vụ năm học 2021-2022Theo đó, tại Thông tư 22 đã bỏ xếp loại danh hiệu học sinh tiên tiến. Thay vào đó, chỉ học sinh giỏi và học sinh xuất sắc mới được nhận giấy khen từ hiểu trưởng. Ngoài ra các học sinh có thành tích đột xuất trong rèn luyện hoặc các học sinh có thành tích đặc biệt cũng được nhận giấy khen đây là chi tiết cách xếp loại học sinh giỏi, học sinh xuất sắc theo Thông tư mới. Mời các bạn cùng theo chuẩn xếp loại học sinh giỏiTheo điểm a khoản 1 Điều 15 Thông tư 22, học sinh được khen thưởng danh hiệu học sinh giỏi nếu có kết quả rèn luyện cả năm và kết quả học tập cả năm đều được đánh giá mức Tốt. Cụ thể- Kết quả rèn luyện mức TốtTại khoản 2 Điều 8 Thông tư 22 quy định, kết quả rèn luyện cả năm học của học sinh đạt mức Tốt khi học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở đó, kết quả rèn luyện của học sinh trong từng học kì đạt mức Tốt nếu đáp ứng tốt yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có nhiều biểu hiện nổi mức Khá nếu đáp ứng yêu cầu cần đạt về phẩm chất được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông và có biểu hiện nổi bật nhưng chưa đạt được mức Kết quả học tập mức TốtTheo khoản 2 Điều 9, học sinh được đánh giá kết quả học tập mức Tốt khi- Tất cả các môn đánh giá bằng nhận xét được đánh giá mức Tất cả các môn đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá điểm số có điểm trung bình môn học kỳ, trung bình môn cả năm từ 6,5 điểm trở Ít nhất 06 môn học có điểm trung bình học kỳ, trung bình cả năm đạt từ 8,0 điểm trở đó- Các môn đánh giá bằng nhận xét là Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mỹ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp. Kết quả học tập của môn học được đánh giá bằng nhận xét theo 01 trong 02 mức Đạt, Chưa đạt theo khoản 3 Điều 5 Thông tư 22.- Các môn đánh giá bằng nhận xét kết hợp điểm số áp dụng cho các môn học còn chuẩn xếp loại học sinh xuất sắcTheo khoản 1 Điều 15 Thông tư 22, điều kiện để đạt danh hiệu học sinh xuất sắc là- Có kết quả rèn luyện và kết quả học tập cả năm học được đánh giá mức Tốt;- Có ít nhất 06 môn học được đánh giá bằng nhận xét kết điểm số có điểm trung bình môn cả năm đạt từ 9,0 điểm trở các bạn tham khảo thêm các thông tin hữu ích khác trên chuyên mục Phổ biến pháp luật của

học sinh xuất sắc tiểu học là gì